193.双重课堂！双重考验！
193.双重课堂！双重考验！ (第1/2页)‘老师叫你过来’
简简单单的六字信息，王小虎却被吓出了冷汗。
他有一种自己要被审判的错觉！
不！
不是错觉，不像错觉！
咽咽喉咙，王小虎哥给车琳回信息：我收拾一下就过去，你没给老师说吧？
两秒后，小虎哥觉得天塌了。
‘说了啊，有什么不能说的，快点过来’
不是！不是！咱们不是说好不告诉老师了吗！
天呐！
怎么办怎么办？！
老师肯定已经看出什么了！
怎么办啊？！以后老师要是不让他和车琳见面可怎么办！
一想到以后见不到车琳，王小虎就懊恼地想用头砸墙，他太蠢了，干嘛早晨非要赖在车琳屋里不走！
哎！难受难受！
早知道上次老师问他的时候他就应该主动告诉老师，至少也比这样被老师发现强啊！
也不知道车琳怎么和老师说的，哎
越想脑子越乱，王小虎也顾不了那么多了，他不能再磨叽了。
-
李安房内，师生二人正在研究定点什么外卖，也中午了，三个人简单一吃得了。
一分钟后，敲门声响起，小车要去开门被李安拦下。
“我去。”
李安走去门一拉开，很明显王小虎看到他的时候目光有些躲闪。
“老师早。”
“都几点了还早。”
李安笑笑像是什么事都没有发生，“中午吃什么？”
吃.吃什么，王小虎又咽了下喉咙，和他想象中的对话场景完全不一样啊！老师居然没有生气，还在笑？
心里微微松了口气，跟着老师身后王小虎快步跟进屋。
见车琳也笑嘻嘻好端端地坐在那里，王小虎心里又踏实了一点点。
“吃什么啊？你俩赶紧想。”李安又问。
小车看向王小虎：“你说。”
王小虎：“我，我都行啊，要不吃个正常的面吧，老师昨天说云吞面不是面。”
小车：“好！”
李安：“那我定了，三碗拉面？”
小车：“老师我要吃粗的。”
王小虎：“老师我能加个蛋吗？”
李安：“一人一个，算了，车琳就别吃蛋了，昨天晚上吃那么多。”
小车：“.老师。”
李安：“呵呵，中午少吃点，听话。”
望着眼前的场景，王小虎挠挠头，他忽然在想车琳是不是在逗他玩？
越想越觉得是这么回事，不然老师怎么什么都没问？
想到这里，小虎哥心里长出一口气。
这边李安下单成功，“预计四十五分钟后送达，来，正好我们上节课。”
上课？
二孩先是同时一愣，接着小虎哥回屋搬了一把椅子回来。
“琳琳不用收拾桌子了，一会还得吃饭，今天这节课不用桌子，也不用钢琴，你俩听就行了。”
“好的老师。”小车放下手中的活坐下。
李安也放下了手机，望着坐在对面的二孩笑了笑，“今天我们来聊聊古典音乐中的古典风格和浪漫风格。”
二孩点头。
看得出两个孩子对这个话题都很感兴趣。
李安：“音乐史上的古典主义时期出现了不少厉害的人物。”
王小虎：“维也纳三杰。”
李安：“对，不过我们今天不谈具体的作品，我们只需清楚从巴洛克时期过后，西方音乐进入了一个全新的时期，也就是古典时期，在这个时期，当时的维也纳及周边地区的音乐得到了空前的发展。”
“和巴洛克时期孕育出了巴赫家族，亨德尔，维瓦尔第一样，古典主义时期也出现了海顿莫扎特贝多芬，这里面有一个关键的名词我没有和你们讲过，记住了王小虎，维也纳古典乐派。”
之前总是在上课或闲聊过程中给两个孩子提到古典主义和浪漫主义，李安一直没有给两个孩子细致地区分过，通过这两天两个孩子的表现，他认为两个孩子已经到了有必要去明确一些观点的阶段了。
小车：“维也纳古典乐派。”
王小虎：“听起来很牛叉的样子。”
李安：“牛叉是必须的，这个乐派是由海莫贝三个人，以及他们的学生等一群作曲家组成的。”
王小虎：“啊？不是演奏流派吗？”
李安：“非常好的问题，没错，不是演奏流派，那个时候还没有发展到演奏流派。”
“和今天不一样，那是一个属于作曲家的时代。”
那是一个属于作曲家的时代，听到这句话，王小虎有点莫名感动。
李安：“为什么叫他们维也纳三杰，有种好汉三兄弟的感觉，你们得先清楚一点，这三位大爷可不是每天泡在一起把酒言欢。”
王小虎：“老师你光看着我干嘛啊，我还是有点常识的。”
李安：“行，那你告诉我为什么是他们三个被称为维也纳三杰？这一时期的作曲家可远不止他们三个，同期可是有一些作曲家的名望还在他们之上。”
王小虎：“因为他们的作品好听。”
李安：“所以说在外面就不要把一拍脑子想出来的答案随便讲出来，什么叫好听？你是个学音乐的。”
王小虎：“.”
李安看向小车：“你说说看。”
小车也在思考这个问题，常看音乐史的她知道评判一位音乐家的成就应该从历史的角度出发，不能只用今天的音乐审美来做鉴别，王小虎的回答确实太笼统了。
片刻。
小车：“因为他们三位作曲家在创作上推动了音乐后续的发展。”
王小虎：对对对！我刚刚想到！
李安：“具体一点。”
小车：“推广奏鸣曲式。”
李安：“也可以这么说。”
小车：“他们让音乐变长了。”
李安：“很好，还有吗？”
小车摇摇头，惭愧笑道：“想不出来了老师。”
王小虎：能联想到乐曲长度已经很牛了啊！
李安：“他们三个虽然在生活的年代，个人影响力和职业生涯等各方面都有所不同，但是他们有着十分相似的工作目标。”
“第一，曲式，他们把奏鸣曲推到了人们面前，在此之前巴洛克舞曲才是主流。”
王小虎点头。
“第二，乐曲长度在他们的推动下也有了十足的发展，到古典主义时期结束时，交响曲的长度已经能达到一个小时。”
小车点头。
“这里很关键，曲目变长，是不是对作曲家的创作要求就变相提高了，就像你们写作文，构思一篇六百字的作文和构思一篇三百字的作文难度一样吗？”
王小虎：“绝对不一样。”
李安：“是不是稍微一想就能明白。”
小车：“老师我好像有点感觉了，怎么说，作曲家的思考方式在这个过程中也发生了变化，到了浪漫主义时期这种现象又发生了变化，我不知道该怎么说，就是有很多因素造成了这种创作上的变化。”
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